Az oktatás egyre sokszínűbb tanulói igényekkel szembesül, amelyhez a pedagógusoknak folyamatosan alkalmazkodniuk kell. Ebben a folyamatban fontos szerepet tölt be a BTMN státusz, amely a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézségekkel küzdő tanulók támogatását szolgálja. A megfelelően értelmezett és alkalmazott rendszer nemcsak a diákoknak, hanem a tanároknak is valódi segítséget jelenthet.
A BTMN státusz lehetőséget ad arra, hogy az érintett tanulók személyre szabottabb pedagógiai módszerekkel fejlődjenek. Ez magában foglalhatja az értékelés rugalmasabb formáit, az óraszervezés átalakítását vagy a fejlesztő foglalkozások bevonását. A pedagógus számára mindez kapaszkodót jelent: nem egyedül kell megküzdenie a nehézségekkel, hanem szakmai iránymutatás és dokumentált háttér áll rendelkezésére.
A jövő oktatásában kulcskérdés lesz, hogyan tud a rendszer valóban támogató módon működni. Ha a BTMN státusz nem adminisztratív teherként, hanem eszközként jelenik meg, akkor csökkentheti a tanári túlterheltséget. A továbbképzések, iskolapszichológusokkal és fejlesztőpedagógusokkal való együttműködés mind hozzájárulhat ahhoz, hogy a tanárok magabiztosabban kezeljék a különböző tanulási helyzeteket.
Hosszú távon az iskolák akkor profitálnak igazán, ha a BTMN státusz beépül a mindennapi pedagógiai gondolkodásba. Egy elfogadóbb, rugalmasabb szemlélet nemcsak az érintett diákok esélyeit javítja, hanem az egész tanulóközösség légkörét is pozitívan alakítja. Az oktatás jövője így nem a merev elvárásokról, hanem az együttműködésről és a tudatos támogatásról szólhat.